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中加教育比较初览

好多东西仅仅看表面，或者道听途说，甚或纸上谈兵，都无法了解事物的实质，比如中西教育问题，就常是我们关注和讨论的热点，但却争议很多，以致有不少失真或表象化的观点，影响大家的选择和决策。为了真正搞清楚西方教育（更准确的说是以美国和加拿大为代表的北美教育），我除了送女儿过来读书外，还亲自来国外考察和体验教育活动情况，以期有更深入的了解和正确的判断，既有助于我们国内办学，也可以搞好我们的国际教育咨询业务（帮助国内学生出国学习深造等）。我想先从表面上，谈几点中加教育的比较，以飨各位读者。

一、中加教育的教育理念和培养目标的差异。教育理念是个比较复杂的概念，也有很丰富的内涵，它主要受社会的大环境和文化传统所影响。我想简单地从主要的侧面来归纳，我感到，加拿大的教育理念主要体现为“全面发展，训练为主，自然成长”；而中国的教育理念是“竞争至上，灌输为主，拔苗助长”。其次，这两种理念都不是最理想、最完美的教育理念。西方制度、规则全面而清晰，既有硬条件的支持（比如道路的设计等等）也有软环境的要求，所有的人都必须了解和遵循这些规范，所以把每一个人培养成合格的公民是社会、家庭、学校的共同任务，而所采用的最好办法就是“训练”，所以，一个孩子从小开始就有家长做一些基本的“训练”指导，比如走步、吃饭等等，都不能随意而为，这里孩子基本的规范、礼仪等绝对要比中国的孩子好，可以讲加拿大就是我们常说的“礼仪之邦”。在学校的日常教学和教育活动中，就随处可见这种“训练式”的教育模式了，比如教室座位的摆设、师生互动和学生互动式学习、很多实践活动等等，完全是在“训练”中学习知识和掌握技能。中国人口众多、物质匮乏，各方面的竞争越来越激烈，而这种竞争气息就很自然地传达到教育中去，所以从学校到家庭都是典型的急功近利和目光短浅，一切都要考试、都要排名、都要分出个高低上下，所以只能采用最简单的“灌输式”教学之法，至于是否有用、是否真正掌握不是我们关心的问题，而所谓德育教育活动也只是一些概念式的传播和要求，根本没有训练的手段和内容。教育领域需要有一定的竞争机制，但太强调“竞争”一定使教育无法展现其应有的价值。至于中加对学生培养目标的差异就显而易见了，国外更看重长远的发展，是在培养一个标准或优秀的“人”；而国内更关注眼前的非常具体的目标（一般就是升学），是在培养一个不断贴上标签的“标本”。

二、中外基础教育阶段的差异。国内流行一个观点，基础教育中国比西方好，高等教育中国不如西方。这种观点从逻辑上就是错的，但却很流行，且不少人都认同。原因在哪？因为我们看问题太表面化了，就看到我们在基础教育阶段的课本知识似乎我们比国外的要多、要深。无疑，基础教育（特别是幼儿和小学教育）是最重要的，之所以基础教育重要，就因为基础教育阶段不仅要学到自然与人文知识（所谓的书本知识），还需要了解和认同社会行为规则的要求，养成良好的行为习惯和品行规范，学会一生中基本的生存技能，奠定比较宽泛的兴趣爱好，等等。就像一棵小树的成长一样，这个阶段不会长得太快，而是开始根系的生成和延展；如果根系太小，这棵树长不高的，或者长高、长快了，也会随时倒下的。另外，单从知识角度来看，也并非是中国的课本就一定比西方的课本复杂。我看女儿7年级的数学书（这里的小学是7年）有关于坐标系里图形转移的内容，这些内容虽然她在国内都学过，但在这里做起来也不是那么容易，除了她英语还有障碍外，这里的习题都要求有很好的想象力，而不能是死记硬背地学会了。再者，加拿大小学和初中表面很轻松，比如上学晚（上午9点）放学早（下午2点45左右），作业少等，但实际上课前或课后都有很多选修的内容（比如长跑、足球、戏剧表演等），另外一般也有30-45分钟的作业（如果没布置具体作业内容，就要保持至少这么多时间的阅读量），所以这里必须学习的时间和内容可能偏少一些，但大部分学生都会选修学校或校外的其他课程，当然这与我们国内那种课外补习班还是有很大的不同。就我女儿来说，在国内小学和其他同学比起来，缺点不是很明显，优势还很突出（有一些个人特长等）；但到了这里，优势基本没有，缺点就很明显（个人行为规范和学习习惯远不如其他同学等）。

三、国外公办与私立教育的差异。西方国家，基础教育和高中阶段教育都属于义务教育，但这个阶段的私立学校也不少（当然没有公立学校那么多，具体数字还不了解）。其实，公立教育与私立教育的教学内容和总体师资方面没有太大的差异，特别是公立学校本身就差异更小了，但现在国内家长都很看重国外学校的排名，其实对于公立学校来说，排名的差异主要是因为学生群体的变化而引起的，国外家庭和公立学校都很看淡这个所谓的排名。当然，私立学校的排名和认同度还是高于公立学校的，原因在哪？一方面，私立学校的教师会更敬业（私立学校的教师就有一定的竞争压力，而公立学校是很难考核和解聘教师的），会特别关注每一个学生个体的成长情况；另一方面，私立学校要比公立学校更加重视学生行为习惯的培养，这方面有一些非常具体的规定和要求，甚至各校的要求还不尽相同。比如，公立学校一般不用统一穿校服，而私立学校都会要求穿统一校服等。但从表面比较，我们就大致能知道国外私立学校办学的一些特点，这也和我们现在办学的思路和做法比较相近的，更关键的内在差异需要一些时间再去慢慢了解和研究。

先说这么多，以后会分专题慢慢和大家分享我的观察和看法。